Autorizar dicha actividad también se considera soborno.
viernes, 5 de agosto de 2022
Soborno
Soborno es influenciar o inducir una acción o inacción indebida para garantizar una ventaja indebida.
martes, 27 de noviembre de 2018
COTENIDO EN EXTENSO MODULO 22
Hola muy buenas noches, les dejo aquí los links para que revisen los contenidos en extenso de este modulo 22, ojala les sean útiles todavía, Saludos y mucho éxito a todos!!
https://www.dropbox.com/s/ohctsk3jgwazwco/M22_U2%20Resolucion%20de%20problemas.pdf?dl=0
https://www.dropbox.com/s/0b0acbaq8a1sxrk/M22_U3%20Las%20Tecnologias%20emergentes%20en%20la%20solucion%20de%20los%20problemas.pdf?dl=0
domingo, 26 de marzo de 2017
CONTENIDO EN EXTENSO DEL MODULO 21
Modulo 21. Impacto de la ciencia y la tecnologia
Unidad I. La ciencia y la tecnologia en los siglos XX y XXI
https://www.dropbox.com/s/exfwg616nmltm15/Unidad%20I.%20La%20ciencia%20y%20la%20tecnolog%C3%ADa%20en%20los%20siglos%20XX%20y%20XXI.pdf?dl=0
miércoles, 22 de marzo de 2017
Traspasar su cuenta individual de una afore a otra es un derecho de usted como trabajador
Fuente: Diario Oficial de la Federación, recuperado el 22 de Marzo de 2017 de http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5449543&fecha=25/08/2016
De acuerdo al diario oficial de la federación, publicado el 25 de Agosto del 2016, conforme a las
MODIFICACIONES Y ADICIONES A LAS DISPOSICIONES
DE CARÁCTER GENERAL EN MATERIA DE
OPERACIONES DE LOS SISTEMAS DE AHORRO
PARA EL RETIRO
Cito:
Artículo 180. Las Administradoras Transferentes
deberán proporcionar la constancia sobre implicaciones de Traspaso en todas sus
oficinas, sucursales o Unidad Especializada, cuando el Trabajador así lo
solicite y sin condicionar de alguna forma su emisión y entrega inmediata de
conformidad con lo previsto en las presentes disposiciones de carácter general.
Las Administradoras deberán atender a todos los
Trabajadores que se presenten a solicitar la constancia sobre implicaciones de
Traspaso sin excepción, previa identificación del Trabajador conforme el
catálogo de identificaciones previsto en el Anexo D Apartado A de las presentes
disposiciones y sin requerir algún documento adicional.
...
...
Cuando las Administradoras no cuenten con una oficina,
sucursal o Unidad Especializada dentro de la Zona Metropolitana donde se
encuentre ubicado el domicilio del Trabajador, o cierren las mismas fuera de
los plazos previstos en el calendario a que hace referencia las Disposiciones
de carácter general que señalan los días del año en los que las administradoras
de fondos para el retiro, instituciones públicas que realicen funciones
similares, sociedades de inversión especializadas de fondos para el retiro y
empresas operadoras de la Base de Datos Nacional SAR deberán cerrar sus puertas
y estén autorizadas para suspender operaciones, las Administradoras deberán
brindar el servicio para la emisión de constancias sobre implicaciones de
Traspaso a través del centro de atención telefónica a que se refiere el tercer
párrafo del presente artículo y, en su caso a través de los demás medios que
para tal efecto tengan establecidos..
...
Las Administradoras deberán tener en lugares visibles
de la sucursal, oficina, Unidad Especializada correspondiente, así como en la
página de internet u otros Medios Electrónicos de la Administradora, el
procedimiento para solicitar dicha constancia, así como informar a los
Trabajadores sobre las sucursales, oficinas y Unidad Especializada donde pueden
solicitar la constancia sobre implicaciones de Traspaso.
Las Administradoras deberán vigilar que no existan
irregularidades de cualquier tipo que entorpezcan la emisión de dicha
constancia, por lo que no podrán incurrir en prácticas dilatorias y deberán
cerciorarse que la constancia sea entregada en los plazos previstos en el
presente artículo.
...
...
Asimismo, el
Contralor Normativo de la Administradora, en términos de lo dispuesto en el
artículo 30 de la Ley, deberá incluir en su Informe Mensual, un análisis sobre
la existencia de posibles prácticas dilatorias de la Administradora respecto de
la emisión de constancias de implicaciones, así como el reporte sobre la
atención a quejas relacionadas con la emisión de constancias sobre
implicaciones del Traspaso.
domingo, 12 de febrero de 2017
Contenido en extenso, modulo 20
Optimización de los recursos naturales
https://www.dropbox.com/s/kys3jl3jdpvxg3r/M20_U1_M%C3%B3dulo%2020.%20Optimizaci%C3%B3n%20en%20sistemas%20naturales%20y%20sociales_Optimacion%20de%20recursos%20naturales.pdf?dl=0
Agente social y la optimización de los recursos naturales
https://www.dropbox.com/s/qmzs4p9dldhs3ja/M20_U2_M%C3%B3dulo%2020.%20Optimizaci%C3%B3n%20en%20sistemas%20naturales%20y%20sociales_AgenteSocialyLaOptimizaciondeRecursos.pdf?dl=0
Optimización de los recursos en tu entorno.
https://www.dropbox.com/s/px9o7i9jrbuvywt/M20_U3_M%C3%B3dulo%2020.%20Optimizaci%C3%B3n%20en%20sistemas%20naturales%20y%20sociales_Optimizacion%20de%20los%20recursos%20en%20su%20entorno.%20%20Metodolog%C3%ADa%20para%20la%20elaboraci%C3%B3n%20de%20proyectos%20_y_V%C3%ADnculos%20entre%20procesos%20sociales%20y%20su%20entorno.pdf?dl=0
martes, 24 de enero de 2017
Errores comunes que no debemos dejar pasar en nuestros datos de la Cuenta Individual de Ahorro para el Retiro_OjO
LOS 3 ERRORES MÁS COSTOSOS EN TU AFORE
El ahorro para el retiro puede verse mermado por tres descuidos comunes en el manejo de una cuenta; corroborar los datos reportados a tu administrador te puede evitar muchos dolores de cabeza.
Tener datos incorrectos en tu cuenta individual, no deducir las aportaciones voluntarias o no saber en qué Afore estás pueden ser errores muy caros en tu cuenta de ahorro para el retiro. De acuerdo con la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (CONDUSEF), un fenómeno común en las cuentas individuales es que se presenten errores o duplicidades en los datos que se registran en las Administradoras de Fondos de Ahorro para el Retiro (Afores).
Por ello, recomienda que revises tu último estado de cuenta para corroborar que tu nombre, número de Seguridad Social (NSS), Registro Federal de Contribuyentes (RFC) y Clave Única de Registro de Población (CURP) sean correctas.
Todos estos datos deben coincidir con los que aparecen en tus identificaciones oficinales; recuerda que si le sobra o falta una letra a tu nombre y apellido o a tu RFC le falta la homoclave (letra y número al final) no puedes realizar ningún trámite hasta corregirlos.
Si identificas un error en tu nombre debes acudir a tu Afore para que te proporcione una hoja de enlace y te remita a la subdelegación administrativa del IMSS que te corresponda para certificar tus datos. Los documentos que debes presentar son: CURP, identificación oficial y acta de nacimiento.
Una vez certificada la corrección debes presentarla en tu Afore para que los datos aparezcan correctos y no tengas problemas al momento de solicitar un retiro o un cambio de institución.
Para corrección en el NSS también debes solicitar una hoja de enlace para acudir a tu subdelegación correspondiente. Para este cambio debes presentar las hojas rosas o comprobantes electrónicos de los lugares donde has trabajado, acta de nacimiento, identificación oficial y CURP.
Si tienes un error en tu RFC debes acudir a la oficina del Servicio de Administración Tributaria (SAT) que te corresponde y presentar tu acta de nacimiento, comprobante de domicilio, identificación oficial con fotografía y el formato R-2 que te proporcione el SAT. Una vez que se otorgue una constancia de RFC deberás presentarla ante tu Afore.
El segundo error costoso es no deducir las aportaciones voluntarias que realizas a tu cuenta individual o subcuenta.
"En México, la secretaría de Hacienda reconoce las aportaciones voluntarias como un gasto deducible, es muy común que la gente pueda recibir una devolución de impuestos y no lo haga porque no sabe que estas contribuciones que se realizan para asegurar el retiro pueden disminuir la carga tributaria", señala Yenún González, líder del Programa de Bienestar Financiero de Skandia.
El tercer error costoso en el manejo de tu cuenta individual es no saber en qué Afore estás. De acuerdo con la Condusef este aspecto no debe tomarse a la ligera, pues la administradora que maneja tus recursos es la responsable del patrimonio que estás formando para tu retiro.
Si no sabes en qué Afore estás puedes llamar al teléfono 01800 50-00-747 en la opción número 2, debes tener a la mano tu NSS para que te den la información y puedas realizar cualquier cambio.
martes, 17 de enero de 2017
Hablemos de finanzas. Como cuando te preguntan y ¿cual es el capital percápita de su empresa? Como si supieran, y al final no saben nada.
Conozcamos a que se le denomina percapita
¿Por que quiero compartirles esto?, seguro muchos que me leen, ya saben a que se refiere esta palabra o tendrán una idea, pero mejor es apoyarnos en definiciones para que quede claro y por mi parte, aprenda y por su parte conozcan o confirmen o reafirmen lo que ya saben, en fin, el caso, es que esto surge de una junta de un grupo de asesores, en el que comentando sus experiencias, se encontró a una persona que cuestiono sobre esto, y al final, ni siquiera sabia lo que estaba preguntando; sin mencionar más y por curiosa natural que soy, me di a la tarea de averiguarlo y encontre el modulo 13 que nos habla del sistema financiero y me hizo recordar lo ya visto, creo que de ahí se deriva este dicho de que "la vida, es un constante aprender"
Esta de pensarse
¿Por que quiero compartirles esto?, seguro muchos que me leen, ya saben a que se refiere esta palabra o tendrán una idea, pero mejor es apoyarnos en definiciones para que quede claro y por mi parte, aprenda y por su parte conozcan o confirmen o reafirmen lo que ya saben, en fin, el caso, es que esto surge de una junta de un grupo de asesores, en el que comentando sus experiencias, se encontró a una persona que cuestiono sobre esto, y al final, ni siquiera sabia lo que estaba preguntando; sin mencionar más y por curiosa natural que soy, me di a la tarea de averiguarlo y encontre el modulo 13 que nos habla del sistema financiero y me hizo recordar lo ya visto, creo que de ahí se deriva este dicho de que "la vida, es un constante aprender"
El ingreso
percápita o renta percápita, como también se lo denomina, es el concepto que
denomina a aquella variable económica que indica la relación que existe entre
el Producto Interno Bruto (PIB) y la cantidad de habitantes de una nación.
El PIB es
una medida que expresa el valor monetario de la demanda final en lo que
respecta a la producción de bienes y de servicios, en una región o país,
durante un lapso de tiempo determinado, que normalmente es de un año. Cabe
destacarse que al PIB se lo utiliza para tener una noción de la medida del
bienestar material presente en una sociedad y que mide siempre la producción
final.
Para
conocer esa relación y obtener ese número es necesario que se divida el PIB con
la cantidad de población.
El
ingreso percápita es un indicador económico que nos permite conocer a través
de su valor la riqueza económica de una nación. Porque este indicador está
estrechamente vinculado con la calidad de vida de las personas que habitan en
un país.
Entonces cuando nos pregunten ¿cual es el ingreso percápita de tu empresa o de tu negocio? sabrán que lo que quieren conocer o saber es cual es la riqueza que les genera su actividad o la actividad de su empresa, esto como indicador económico en un tiempo determinado, podríamos decir que si hablamos de un año, estamos hablando del reparto de las utilidades, como indicador económico de la riqueza generada por la producción de los trabajadores. Se podría decir que a una persona ajena a tu empresa o negocio, pues ¿como qué para que le interesa conocer esos datos?
miércoles, 21 de diciembre de 2016
Contextualización del problema
Fuente: Prepa en Linea SEP_ Modulo 22
Contextualización
del problema
El contexto, del latín contextus, puede definirse
como el entorno del que depende el sentido de algo. El término se refiere al
entorno físico o de situación, político, histórico, cultural o de cualquier
otra índole, en el que se considera un hecho.
Para definir el contexto es
importante centrarse en varios factores que pueden influir en la descripción
del mismo. Las variables tienen relación entre ellas, van de la mano. En el
contexto, las variables se deben tomar en cuenta como un conjunto, aunque se
detallen por separado.
Algunas variables pueden ser:
• Culturales,
usos y costumbres, tradiciones
• Políticas
• Sociales
• Ambientales
• Económicas
• Educativas
• Familiares
El contexto puede ser tan detallado como requiera
el problema, y permitan llegar a la más adecuada solución, enfocando los
esfuerzos y delimitando el área de interés. Veamos algunas áreas indispensables
para la contextualización.
Cultural,
usos y costumbres
Este punto se refiere al conjunto de modos de vida,
a las condiciones en las que se ha desenvuelto un grupo de personas, su
historia, su religión, la fe que profese, tradiciones, costumbres, creencias,
su grado de desarrollo artístico, intelectual, científico.
Políticas
Se refiere a la manera de pensar que se relaciona
con las ideas que se profesan en un partido político, y que las personas que
tienen un cargo público las expresan y comparten con los adeptos. Tienen la
misma forma de pensar, los objetivos, la misión, visión de dicha organización.
Da sentido de pertenencia en referencia a alguna de las corrientes que hay en
México: izquierda, derecha, ultraderecha, ecologista o a cualquier tendencia
con la cual el sujeto se identifique plenamente.
Los conceptos de democracia, pluralidad,
participación, igualdad de derechos, obligaciones, propuestas, pueden ser
atractivos para decidir seguir, votar o pertenecer a cierto partido. Pero
también está la posibilidad de ser apartidista.
Sociales
Los vínculos que se desarrollan con otras personas,
que no necesariamente pertenecen a la misma comunidad, localidad o colonia. Las
relaciones que se forman en los diferentes espacios donde se convive: trabajo,
escuela, amigos, congregaciones, asociaciones.
También se refiere al rezago de la población, lo
cual involucra al enfoque de tipo de vivienda, o el acceso a servicios públicos
básicos (agua, luz, alcantarillado, saneamiento, pavimentación), servicios
bancarios, opciones de entretenimiento, mercados, centros comerciales,
obtención de la canasta básica, a la salud, a transporte, a seguridad, a una
vivienda digna, a educación de calidad.
Ambientales
Condiciones geográficas dónde se encuentra su
comunidad, localidad, colonia, municipio. Tipo de clima, el tiempo, el tipo de
suelo y su uso, hidrología, flora, fauna, orografía. Si es considerado rural,
urbano, semiurbano, división territorial. Colindancia. El medio ambiente
también se refiere a contaminación, basura, energía, calidad del aire, entre
otros.
Económicas
De acuerdo con el INEGI, las personas trabajan para
obtener, transformar o intercambiar los recursos naturales y utilizarlos en su
beneficio. Realizan actividades económicas que pueden pertenecer a los sectores
primario, secundario o terciario; las actividades a las que se dedican tienen
que ver en gran medida en la zona geográfica donde se encuentren, pero no es
determinante.
• Actividades
primarias: agricultura, pesca, ganadería, minería.
• Actividades
secundarias: manufactura, construcción (fábricas, talleres, ensambladoras, maquilas).
• Actividades
terciarias: Comercio, servicios, transporte.
Situación traducida a términos de poder
adquisitivo. Puede considerarse también como la posibilidad de adquirir bienes
y/o servicios en menor o mayor capacidad. Los ingresos monetarios que permitan
tener acceso a la compra de la canasta básica.
Educativas
Va de la mano con el nivel de estudios,
habilidades, conocimientos, capacidades, competencias, que posee y que tiene un
individuo. Desde los conocimientos básicos como leer, escribir, que no
necesariamente van relacionadas con las habilidades blandas (habilidades,
destrezas, empatías y otras cualidades que se expresan como inteligencia emocional)
que en la mayoría de los casos son innatas en el ser humano.
La habilidad es una capacidad, destreza o
predisposición que tiene una persona para realizar ciertos trabajos o tareas
con mayor facilidad. Las habilidades blandas son aquellas cualidades de una
persona que le permiten interactuar con otras de manera efectiva. La manera de
adquirirlas y desarrollarlas es ponerlas en práctica. Trabajo en equipo,
liderazgo, comunicación, empatía, son algunas. Para este contexto se puede
definir como la capacidad de interactuar con otras personas, como se
desenvuelve en diferentes circunstancias, su capacidad de aceptación al rechazo
y frustración por medio de lo que conoce y sabe.
La comunicación verbal (el contenido) y no verbal
(lenguaje corporal-gestos-) son parte de este apartado, pues es la manera en
que el ser humano expresa opiniones, sentimientos, ideas, planes, acciones, la
forma en que decimos las cosas refleja nuestra educación.
Familiares
La familia es el núcleo inmediato donde se
desarrolla el ser humano, lo primero que conoce, lo primero de donde obtiene
sus conocimientos iníciales, donde aprende a desarrollar y tiene contacto con
sus primeros sentimientos. Las primeras ideas que nos rodean. En este núcleo se
forman los valores, es decir, cómo vamos orientando nuestro comportamiento en
diferentes ambientes.
martes, 6 de diciembre de 2016
Modulo 15_De los contenidos
Fuente: Prepa en Linea SEP_Modulo 15_Contenidos
Les dejo aquí los títulos y los enlaces, éxito en todo compañeros
Modulo 15_Hacia un desarrollo sustentable
Unidad I _ Transformaciones de la materia y energía en el entorno natural y sus implicaciones sociales. Semana 1
Modulo 15_Hacia un desarrollo sustentable.
Unidad I_Transformaciones de la materia y energía en el entorno natural y sus implicaciones sociales. Semana 2
Modulo 15_Hacia un desarrollo sustentable.
Unidad I_Transformaciones de la materia y energía en el entorno natural y sus implicaciones sociales_Semana 3
Modulo 15. Hacia un desarrollo sustentable_Transformaciones de la materia y energía en el entorno natural y sus implicaciones_Unidad 2_El Agente Social: transformador de la naturaleza_Semana 4
Alimentos trasgenicos
Servicios ecosistemicos
Les dejo aquí los títulos y los enlaces, éxito en todo compañeros
Modulo 15_Hacia un desarrollo sustentable
Unidad I _ Transformaciones de la materia y energía en el entorno natural y sus implicaciones sociales. Semana 1
Modulo 15_Hacia un desarrollo sustentable.
Unidad I_Transformaciones de la materia y energía en el entorno natural y sus implicaciones sociales. Semana 2
Modulo 15_Hacia un desarrollo sustentable.
Unidad I_Transformaciones de la materia y energía en el entorno natural y sus implicaciones sociales_Semana 3
Modulo 15. Hacia un desarrollo sustentable_Transformaciones de la materia y energía en el entorno natural y sus implicaciones_Unidad 2_El Agente Social: transformador de la naturaleza_Semana 4
Alimentos trasgenicos
Servicios ecosistemicos
sábado, 3 de diciembre de 2016
Democratización del conocimiento_La generación de electricidad mediante energía solar fotovoltáica_Los retos del mañana
|
Democratización
del conocimiento. Mi propuesta
.
La generación de
electricidad mediante energía solar fotovoltaica
Hoy en día
existe tanta información, sobre como la tecnociencia ha hecho posible la
generación de energía eléctrica mediante tecnologías innovadoras que
transforman las energías renovables en energía limpia, para conservar y
preservar nuestro medio ambiente, que es ya una necesidad que este conocimiento
llegue a cada habitante y a cada rincón del planeta para que el impulso de su implementación a nivel
mundial sea ya un hecho, con la participación de todos. “Las cosas se hacen realidad, cuando todos optamos por ellas”.
Módulo 21. Impacto en la
ciencia y la tecnología
Unidad II. El impacto de la
ciencia y la tecnología en el desarrollo social
María Cristina Ramírez Escobedo.
Tampico, Tam., Noviembre
de 2016.
Referencias:
Consejo Mundial de Energía (2013) Recursos
energéticos globales Encuesta 2013: Resumen. Disponible en:https://www.worldenergy.org/wp-content/uploads/2014/04/Traduccion-Estudio-Recursos-Energeticos1.pdf Consultado
el 12 de Oct. de 2016.
Grupo Intergubernamental de expertos Sobre
el cambio climático (2011) Fuentes de energía renovables y mitigación
del cambio climático. Resumen para responsables de políticas y resumen técnico.
2011. Disponible en:https://www.ipcc.ch/pdf/special-reports/srren/srren_report_es.pdf
Consultado el 12 de Oct. de 2016.
Renewable Energy Policy Network for the
21st century: REN21 (2015) Reporte de la situación mundial de las energías
renovables 2015. Hallazgos clave 2015. Disponible en:http://www.ren21.net/wp-content/uploads/2015/07/GSR2015_Key-Findings_SPANISH.pdf Consultado
el 12 de Oct. de 2016.
Green Peace (2006) Resumen del
informe. Elegir electricidad limpia: Cómo dejar de consumir energía sucia.
Disponible en:http://www.greenpeace.org/espana/Global/espana/report/other/resumen-del-informe-elegir-el.pdf
Consultado el 12 de Oct. de 2016.
De gerencia.com. La democratización del
conocimiento. Cordeiro J.L. (2003), recuperado de http://www.degerencia.com/articulo/la_democratizacion_del_conocimiento
Ciencia, Tecnología y Sustentabilidad El
Escorial, julio 2004, recuperado de http://www.istas.ccoo.es/descargas/escorial04/material/dc15.pdf
Infoxicación_sobre carga informativa,
recuperado de https://miriadax.net/documents/35180568/35180598/INFOXICACION.pdf
Infoxicación,
recuperado de http://alfonscornella.com/thought/infoxicacion/
viernes, 2 de diciembre de 2016
Tipos de Energías
Fuente: Prepa en Linea SEP
TIPOS
DE ENERGÍAS
Panorama
General
La
forma en que se produce y usa la energía no es sostenible. Puesto que la
principal fuente proviene de combustibles fósiles como el petróleo, gas y
carbón, que representan el 87% del consumo total mundial anual, en cuya
combustión se genera dióxido de carbono, el principal gas de efecto
invernadero. Mientras que otra raíz de energía, pero en menor grado, viene de
la energía nuclear y fuentes de energía renovables; principalmente
hidroeléctricas y combustibles tradicionales de biomasa como el carbón vegetal.
En
el 2004, los combustibles fósiles fueron la principal fuente de energía. Aunque
los suministros de combustibles fósiles fueran infinitos, tendríamos otra razón
de peso para realizar una transformación urgente hacia las energías renovables:
el calentamiento global.
Bajo
el panorama de cambio climático, el sector energético global, al ser
responsable de alrededor de dos terceras partes de las emisiones globales de
gases de efecto invernadero es el punto clave para lograr la mitigación, si se
modifica la forma en la que se produce y usa. Abriendo posibilidad para
aprovechar la energía derivada del sol, del viento, del calor de la tierra, del
agua y del mar tiene un gran potencial para satisfacer las necesidades de electricidad
del mundo entero. Ya en el Módulo 14. Universo Natural se abordaron los
ejemplos de cada uno de estos tipos de energía renovables por lo que se
explorarán los proyectos e instituciones que usan energías renovables en
México.
Iniciativas
a nivel nacional
En
México, en diciembre de 2005, se aprobó en la Cámara de Diputados la iniciativa
de Ley para el Aprovechamiento de las Fuentes Renovables de Energía (LAFRE), en
la que se establece la creación de un Programa para el Aprovechamiento de las
Fuentes Renovables de Energía.
Debido
a ello la CFE -empresa estatal mexicana responsable de la producción,
transmisión y distribución de la energía-, además de tener centrales
carbonoeléctricas, también cuenta con centrales termoeléctricas, geotérmicas,
nucleoeléctrica, eoloeléctrica e hidroeléctrica. Y en cada una de estas
alternativas de energía existen diversos tipos de proyectos. En cuanto a la
alternativa de energía renovable, en el país la energía eléctrica se produce
principalmente en centrales carbonoeléctricas e hidroeléctricas. Estas últimas
en la actualidad representan la mayor fuente de energía renovable,
proporcionando casi la quinta parte de toda la electricidad del mundo.
Si
deseas saber más sobre centrales hidroeléctricas en México, consulta el artículo
de Leonardo de Jesús R. y Manuel M-R. (2012). “Las centrales hidroeléctricas en
México: pasado, presente y futuro”. Tecnología y Ciencias del Agua
3(2):103-111. Disponible en http://www.scielo.org.mx/pdf/tca/v3n2/v3n2a7.pdf
Por
otro lado Comexhidro –empresa privada- se dedica al aprovechamiento energético
de presas de riego agrícola ya existentes. En el 2003 inaugura su primer
proyecto “Las Trojes”, en el estado de Colima, una minihidroeléctrica; y en el
2005 entró en operación la minihidroeléctrica “Chilatán”, ubicada en el estado
de Michoacán.
Si
quieres saber más acerca de proyectos que desarrolla esta empresa puedes
consultar los siguientes sitios: http://www.cre.gob.mx/documento/1927.pdf http://www.comexhidro.com/
Energias
alternativas
Energia
eólica
En
la generación de energía eólica, en México se encuentra la zona con las mejores
condiciones a nivel mundial, ubicado en el Istmo de Tehuantepec, Oaxaca, donde
ya desde 1994 se instaló una central eoloeléctrica, y para el 2005 de inicia la
construcción de un central más. También existen otras zonas con potencial para
la instalación de plantas eólicas ubicadas en las penínsulas de Yucatán y Baja
California.
Central
eólica “La Venta”, Oaxaca.
Energía
Solar
Para
el aprovechamiento de energía solar, algunos edificios de gobierno, el
alumbrado público, empresas privadas, instituciones educativas y en algunos
hogares, se cuenta con la instalación de paneles solares, ya sea para la
generación de electricidad o calor para calentar el agua. Ejemplos de
instituciones de educación y gobierno donde se genera el 50% de la energía
eléctrica que necesita el edificio a través de paneles fotovoltaicos instalados
en el estacionamiento, es el Laboratorio Nacional de Ciencias de la
Sostenibilidad, UNAM.
Paneles
fotovoltaicos que generan el 50% de la energía del edificio. Fuente: Fundación
UNAM.
Bioenergía
Otra
de las fuentes de energía alternativas usadas en México es la bioenergía,
producida por la combustión directa de materia orgánica o mediante la
conversión en combustibles gaseosos como el biogás o líquidos como el bioetanol
o biodiesel. En el 2006 este tipo de energía representó el 8% del consumo de
energía primaria en México. Los principales bioenergéticos empleados son el
bagazo de caña (usada para la generación eléctrica o térmica en la industria
azucarera) y la leña (fundamentalmente usada para la calefacción y cocción de
alimentos). Entre los proyectos desarrollados para la utilización de biogás
está el Proyecto de Nuevo León S.A. en Monterrey, y es el primero en el país
que aprovecha el biogás liberado por un relleno sanitario para generar energía
eléctrica.
Bioenergía
de Nuevo León, S. A. de C. V. (BENLESA). Fuente: SEISA.
Fuente:http://www.seisa.com.mx/en/
Análisis de Información y Propuesta de solución_Semana 3
Un documento en procesador de textos donde fundamentes, a partir de tu análisis, un argumento
central y dos secundarios en los que se aprecie una
propuesta de solución.
Referencias:
Suelo de humedales como sumidero de carbono y
fuente de metano, recuperado de https://www.globalnature.org/bausteine.net/f/7880/HumedalesyCarbono.pdf?fd=2
Humedales y convenio de RAMSAR, recuperado de
http://www.monografias.com/trabajos84/humedales-convenio-ramsar/humedales-convenio-ramsar.shtml
Esquema de clasificación de humedales en
México, recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56911123003
Boletín
del archivo histórico del agua. Solicitud
para desecar la Laguna del Carpintero por ser foco de Insalubridad en Tampico,
18961 Pag.4
Aguas residuales, recuperado de http://www.cuidoelagua.org/empapate/aguaresiduales/aguasresiduales.html
PrepaenLineaSEP.
Módulo 20. Optimización en sistemas naturales y sociales Unidad II. Agente Social y Optimización de Recursos.
Grave contaminación del rio Panuco y Tamesí,
recuperado el 9 de Octubre de 2016 de http://www.oem.com.mx/esto/notas/n1165946.htm
CONAGUA, recuperado de http://www.conagua.gob.mx/CONAGUA07/Publicaciones/Publicaciones/NUMERAGUA2015.pdf
Análisis socio espacial de los
asentamientos irregulares en el área metropolitana de Tampico, Tamaulipas. Pág.
6, recuperado de http://www.ub.edu/medame/foro_ptdr/m4/SGONZALEZ.pdf
DINAMICA DE LAS COMUNIDADES FITOPLANCTONICAS
EN LA LAGUNA DEL CARPINTERO, TAMPICO, TAMAULIPAS, MEXICO, recuperado de http://eprints.uanl.mx/5775/1/1020145820.PDF
LAS ZONAS DE AMORTIGUAMIENTO: ESPACIOS PARA
LA CONSERVACIÓN Y LA CONCERTACION, recuperado de http://www.infoecologia.com/biodiversidad/bio2007/amortiguamiento.htm
Declaran zona natural protegida a la laguna
del carpintero, recuperado de http://grupometropoli.net/c9-tamaulipas/declaran-zona-natural-protegida-laguna-del-carpintero
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