COMO HACER UNA INFOGRAFIA

Cito: 

Según Begoña Oliver,  Experto de Tendencias web

¿Qué es una infografía?

Una infografía es una forma visual de ofrecer una información, con una presentación esquemática que resume datos y los explica a través de viñetas y gráficos sencillos de asimilar. Suelen tener un formato vertical.

¿Por dónde empezar? El planteamiento de la infografía

Antes de empezar a pensar en la parte técnica de una infografía, es importante plantearla de forma correcta, adaptándola a los destinatarios de la misma y creando así un esquema que permita plasmar la información de la forma más ordenada y coherente posible.

Así, se debe empezar pensando en el planteamiento u objetivo. Qué se quiere comunicar y qué información disponible existe para ello. Es el momento recopilar datos sobre el tema que se va a tratar.

Con la información recopilada, sea a través de una investigación primaria (por ejemplo encuestas) o secundaria (información ya elaborada), se pueden empezar a hacer los primeros bocetos de la infografía.

Es aquí donde se entra de lleno en la parte del diseño. Para empezar trabajando en el boceto se pueden utilizar diferentes alternativas de software gratuitas, desde las más simples incluidas en cualquier ordenador hasta las plataformas que encontramos en Internet enfocadas a su creación. 

O bien les dejo aquí una infografía de como hacer una infografía, aunque esto ya lo hicimos en el módulo nueve, en donde presentamos una imagen de la economía sobre los modelos económicos implementados en México, en la cual nos recomendaron la página de piktochart https://magic.piktochart.com/templates a mi me sirvió mucho.

Referencias:

About en Español, Como crear una infografia, recuperado de http://tendenciasweb.about.com/od/el-trabajo-y-la-web/a/Como-Crear-Una-Infografia.htm

La imagen de la infografía de como hacer una infografía, fue proporcionada por la plataforma de la SEP.

INICIANDO MODULO_14 y la cosa se pone más compleja

Hola que tal a todos, aquí comentando, chic@s , a ponerse las pilas, y armarse de mucha paciencia, pues con la novedad de que la materia en si para este módulo es Química, y la plataforma? cargadita de contenido, así que, mentalicemonos respiremos hondo y a ponerle todo el entusiasmo , atención y concentración, si realmente quieren aprender.
Ah, y no juzguen a sus mentores, entendamos que su intención es que seamos creadores de nuestro aprendizaje.
Como quien dice "Son los errores los que más enseñan"  
Todos podemos, nada más es cuestión de querer. Animo y éxito en todo.

FUERZAS Y CARGAS ELECTRICAS_MODULO 12_DEL CONTENIDO EN EXTENSO

Referencias:

CONTENIDOENEXTENSO_ELECTRICIDADYMAGNETIS…_M12_U2_S2.p

https://www.dropbox.com/s/0nhxsfp0wdwyap2/CONTENIDOENEXTENSO_ELECTRICIDADYMAGNETISMO_SEMANADOS_M12_U2_S2.pdf?dl=0

EVITEMOS ESTO

Hola a todos, lectores, compañeros y demás observadores, vuelvo a tocar e insistir que les comparto este blog con la finalidad de hacer crecer el aprendizaje, de que tengan un ejemplo de como realizar alguna actividad que se les dificulte, y si por razón alguna han copiado o reproducido alguna actividad, pudieran ponerle su toque personalizado al estructurar las oraciones de forma distinta a la presentada, por algo en la gramatica existen los sinonimos  para cambiar la estructura de las oraciones sin que cambie la intención de lo explicado en las mismas. Evitemonos seguir copiando, en cada actividad pongo los enlaces de las referencias con toda la intención de que investiguen la veracidad del proyecto o trabajo, esto con la finalidad de que puedan realizar su trabajo con sus propias palabras.

"No se aprende de las acciones de otros, si no te atreves  a realizar tus propias acciones, jamás serás sabio"

"Es tarea del profesor motivar a sus estudiantes"(Edsger Dijktra)

"No enseña quien sanciona, sino quien corrige"

O tal vez  ¿¿estoy haciendo cosas buenas que parecen malas??!!

Hagamos el esfuerzo para que nadie nos diga que seguimos viviendo en la mediocridad, es feo leer eso.

Módulo 12_Aplicación de las leyes Eléctricas_Actividad integradora_su desarrollo y solución

Hola que tal,  he subido esta actividad y los conceptos de las leyes que se utilizan y desarrollan en la misma, chic@s en todas las actividades procuro poner las referencias y los enlaces de las mismas para que puedan consultarlos,  amplíen su comprensión y conocimiento, así mismo construir su propio aprendizaje, para que logren explicar con sus propias palabras el por qué o la conclusión de la misma, esto con la finalidad de que su actividad tenga ese toque personal que tanto nos piden nuestros facilitadores y puedan ellos ver su esfuerzo. Es mi humilde opinión y sugerencia.




2.5. Ley de Watt

El paso de la corriente eléctrica implica forzosamente la liberación de la energía potencial que se almacenó mediante el voltaje. 
La ley de Watt establece que:

P=V*I   La potencia eléctrica es directamente proporcional al voltaje ( V ) de un circuito y a la corriente ( I ) que circule por él.

La unidad para medir la potencia eléctrica es el Watt (W)

La unidad de la ( I ) intensidad de la corriente eléctrica es el Ampere 

La expresión para la potencia eléctrica se puede expresar usando la Ley de Ohm     V = I · R

Ley de Ohm:

La corriente (I) que circula por un conductor dado es directamente proporcional (V) a la diferencia de potencial entre sus puntos extremos. R= V/I

Ley de Joule:

Cuando la corriente eléctrica atraviesa un conductor, éste se calienta, emitiendo energía, de tal forma que el calor desprendido es directamente proporcional a la resistencia del conductor, al tiempo durante el que está circulando la corriente y al cuadrado de la corriente que lo atraviesa.     
 Q= R· I² · t

Ley de Joule http://es.slideshare.net/2871137663/ley-de-joule-diapositivas

Muchas aplicaciones prácticas del efecto Joule intervienen en la construcción de los aparatos electrodomésticos, tales como planchas, hervidores, hornos, calentadores de ambiente y de agua, secadores, rizadores.

Referencia:

In SlideShare, Ley de Joule recuperado 6 de Diciembre de 2015 dehttp://es.slideshare.net/2871137663/ley-de-joule-diapositivas 

Circuitos de corriente directa, recuperado 4 de Diciembre de 2015 de https://www.oercommons.org/media/upload/authoring/5587/documents/Unidad%203%20Ley%20de%20Ohm%20y%20ley%20de%20Watt_1.pdf

Sesión 3, recuperado 2 de Diciembre de 2015 de https://www.youtube.com/watch?v=dOXVngps5YE

Quinto armónico es, ¿Kwh, KWh, kW-h o kWh? ¿Cómo se escribe?, recuperado 4 de Diciembre de 2015 de http://quintoarmonico.es/2014/05/13/kwh-kwh-kw-h-o-kwh-como-se-escribe/

Ley de Watt, recuperado el 2 de Diciembre de 2015 de http://148.247.220.199/mod/page/view.php?id=2151

Ley de Ohm, recuperado el 2 de Diciembre de 2014 de http://148.247.220.199/mod/resource/view.php?id=2148

Módulos M06 y M07

·   Módulos M06 y M07: El módulo Mi mundo en otra lengua proporciona las bases para el aprendizaje del inglés. El siguiente módulo Mi vida en otra lengua continúa desarrollando las habilidades de escritura, lectura, audición y expresión oral para comunicarse en inglés.



Para a quienes les sirva les dejo las guías de las semanas del módulo siete en este enlace

https://www.dropbox.com/sh/f9jevh9elnn6el3/AAD-rafXf7GSACuIy4g7G1u3a?dl=0

Mi vida en otra lengua

En este modulo continuaras desarrollando las habilidades de escritura, comprensión lectora, auditiva y de expresión oral en una segunda lengua para comunicar, en diversos entornos, tu realidad, tus experiencias y planes a futuro. Esto contribuirá a ampliar tus horizontes culturales e intelectuales. Este modulo pertenece al campo de la Comunicación.

en este link encontraran apoyo.

Apoyo para prepa abierta

MÓDULO_13_DE LOS EJERCICIOS_Conceptos básicos_ "Solicito o invierto" "Gano o pierdo"

MÓDULO_13_El ahorro para el retiro

MODULO_13_Como invertir el ahorro

¿Cómo invertir el ahorro?
Para realizar esta actividad es importante que revises el Tema 2. Inversión.

¿Qué producto entregarás?
Un documento en el que incorpores la investigación que realizarás en la página de la CONDUSEF, des respuesta a las preguntas y expreses una conclusión.

¿Qué hacer?
1. Los bancos ofrecen distintas maneras de inversión para pequeños comerciantes y empresas, pero también a personas que desean tener una inversión que les brinde ganancias a corto y largo plazo. Imagina que después de hacer un balance entre tus ingresos y tus egresos de cinco meses, obtienes un saldo de $50,000.00.

- Revisa el sitio Web de la CONDUSEF (Ahorro/inversión) y utiliza el simulador para conocer cómo se mueve tu ahorro en una inversión. http://e-portalif.condusef.gob.mx/condusefahorro/

2. Responde las siguientes preguntas y llena la tabla de abajo, a partir de lo que te muestra el simulador:
- Identifica dos bancos que te ofrecen el rendimiento más alto si lo inviertes a uno y a cinco años.
- ¿Cuáles son los dos bancos que te ofrecen el rendimiento más bajo en los mismos plazos?
- ¿De cuánto es la diferencia del rendimiento entre los bancos en el plazo a 5 años?
- Si realizas depósitos adicionales a tu inversión (a 28 días) de 1,500.00 pesos, ¿Cuánto se incrementa tu ahorro en los mismos plazos y en los mismos bancos?

3. Expresa una conclusión en la que enfatices sobre qué elementos deben tomarse en cuenta para una decisión favorable al invertir tus ahorros (menciona al menos tres).
4. Estructura tu documento, incorpora el título de la actividad: ¿Cómo invertir el ahorro?, tu nombre, la tabla con la investigación realizada, las respuestas y una conclusión.
5. Sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M13S3_ Comoinvertirelahorro

INVERSIÓN DE AHORRO $50,000.00 a un año

Inversión de ahorro $50,000.00 a 5 años

Inversión de Ahorro $50,000.00 con depósitos de $1,500.00 cada 28 días  por un año

Inversión de Ahorro $50,000.00 con depósitos de $1,500.00 por 5 años.

Referencias:

CONDUSEF, recuperado 29 de enero de 2016 de

http://e-portalif.condusef.gob.mx/condusefahorro/datos_ppa.php

Unidad dos Parte1, Interacción del sujeto con la economía de su entorno, recuperado 29 de Enero de 2016 de http://148.247.220.199/mod/resource/view.php?id=2409

MÓDULO_13_¿Para qué ahorrar?

¿Para qué ahorrar?

Gastar más de lo que obtienes en ingresos, te genera una deuda a pagar en el futuro, de manera que tendrás una vida con limitaciones. Por el contrario, si ahora gastas menos de lo que obtienes en ingresos monetarios generarás un ahorro que te permitirá vivir mejor en el futuro.

Para realizar esta actividad es importante que revises el Tema 1. Ahorro

¿Qué producto entregarás?

Un documento en el que se incorpore una tabla con ingresos, egresos y saldos (ahorro), y programes la posibilidad de hacer una compra a corto plazo (cinco meses).

¿Qué hacer?

1. En esta página puedes revisar el documento en PDF con información para analizar ingresos, egresos y el saldo que es posible ahorrar:http://www.eceasantafe.edu.ar/practicos/tics/apunte2_presup.pdf

2. Elabora una tabla en una hoja de cálculo (Excel) con la estructura básica de un presupuesto familiar. Resta al ingreso el egreso y considera el saldo como la posibilidad de ahorro.

La siguiente situación plantea los ingresos de una familia, identifica sus gastos y completa la tabla: Es una familia constituida por padre, madre y dos hijos de 15 y 13 años de edad, cuentan con un auto y pagan una renta de $6,000.00

Ambos padres trabajan y mensualmente obtienen los siguientes ingresos: la madre aporta $15,000.00 que obtiene de su salario como docente y el padre tiene un negocio de abarrotes que le produce $13,000.00.

INGRESOS	Enero	Febrero	Marzo	Abril	Mayo
Sueldo
Negocios Otros
TOTAL INGRESOS

EGRESOS (gastos)	Enero	Febrero	Marzo	Abril	Mayo
Renta
Alimentos
Transporte
Ropa
Gasolina
Salud (medicamentos, consultas, estudios, seguros médicos)
Compras a plazos
Pago de servicios (luz, agua, gas, teléfono, celular)
Tarjetas de crédito
TOTAL DE EGRESOS
Saldo (Ingresos – Egresos)

3. A partir del análisis anterior, describe una compra que requiera hacer la familia (cambiar el auto, comprar tabletas para cada hijo, cambiar el refrigerador, etc.) a corto plazo, y responde lo siguiente:

- ¿Qué necesitan comprar?

- ¿Dónde lo comprarán y por qué en ese lugar?

- ¿Cuánto cuesta?

- ¿Cuándo lo necesitan comprar?

- ¿Cómo lograr el ahorro para poder comprar?

- ¿Por qué es importante organizar los ingresos y ahorrar? Menciona dos elementos necesarios para utilizar el dinero de la mejor manera.

4. Tu documento debe incluir:

- Nombre de la actividad

- Tu nombre

- Tabla de presupuesto básico familiar

- Análisis de la información

- Respuesta a las preguntas

5. Sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M13S3_ Paraqueahorrar